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浅谈英语课堂提问的原则

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摘要 课堂提问作为教师话语的重要形式,对学习者语言的输入与输出都会产生积极或消极的影响。本文从课堂提问的目的性、层次性、科学性、双边性等方面探讨了课堂提问的原则,旨在帮助教师更有效地根据教学需要进行课堂提问,提高课堂教学效果。
作者 张璐
出处 《职业技术》 2011年第1期49-49,共1页 Vocational Technology
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