再反思:教育效果的后置性

教育效果的后置性是客观存在的,但却往往被人们忽视,尤其是被教育评价的管理者所忽视。如果不能充分认识教育效果后置性及其基本特征,就容易造成对教育者教育行为评价上的偏失。