由教师绩效考核引发的对师德的思考

"教师绩效考核"的创举带来了师德测评的新方式。然而,比起遵循精确的量化指标,进行模糊的师德描述似乎更合情合理:师德与教师职业行为规范的界限不容混淆,两者有质的区别;理解建设和完善师德的过程中,师德地位、师德培养、师德影响因素不可忽视。