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英语阅读中的词汇附带习得
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摘要
词汇附带习得是英语词汇学习的一个重要途径。文章讨论了阅读任务、词汇量的大小、根据语境猜词能力、词汇学习方法和策略对词汇附带习得的影响以及词汇附带习得理论在英语阅读教学中的应用。
作者
牛爱萍
李晓琳
许萍
赵燕
机构地区
兰州工业高等专科学校外语系
出处
《牡丹江大学学报》
2011年第1期130-131,共2页
Journal of Mudanjiang University
基金
本文为教育部高等学校高职高专英语类专业教学改革课题“专科学生通过阅读附带习得词汇的实证研究”(课题编码:GZGZ7610-058)的研究成果之一.
关键词
词汇附带习得
猜词能力
阅读任务
分类号
H314.2 [语言文字—英语]
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英语词汇学习的两个问题[J]
.池州师专学报,2003,17(4):111-111.
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3
赵芳,崔伟丽.
英语专业新生词汇自主学习能力研究[J]
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牡丹江大学学报
2011年 第1期
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