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让“数学味”回归课堂

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摘要本文根据《数学课程标准》要求,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,这就需要让数学回归课堂。

作者洪浩芳

机构地区绍兴县杨汛桥实验学校

出处《小学科学》 2011年第1期14-14,共1页 Science

关键词数学回归课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学科学

2011年第1期

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