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引领学生有效探究略谈
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摘要
当探究学习成为学生学习的主要方式,笔者结合自己的实践,指出在有限的课堂内,指导学生开展探究活动十分重要。
作者
应从祥
机构地区
南京市江宁科学园小学
出处
《小学科学》
2011年第1期74-74,共1页
Science
关键词
学生
有效
探究
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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