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关注影响学生学习化学的心理探索
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摘要
本文结合教学实例,根据学生的不同心理特点,从不同角度来引导学生,从而能使学生能正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,对良好校风的形成起到促进作用。
作者
杨海燕
机构地区
苏州大学
江阴第二中学
出处
《小学科学》
2011年第1期86-86,共1页
Science
关键词
心理教育
化学教学
情感
信心
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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