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给语文教育一份“开明”的关怀
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摘要
初春的清晨,温煦的阳光静静地洒落在窗前的书桌上。两本《开明国语课本》透着安静而深沉的书香,将教育的厚重与文学的亲切自然地融合在久远而沉着的色彩里。翻阅书本,一篇篇吟诵,童心的天真与烂漫跃然纸上;打开网页,品析与其相关的种种评论,倾听教材背后的声音——书中体现的“开明”的思想无不在大家的言谈中一一呈现。
作者
唐玲娟
机构地区
长沙市赤岭路小学
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2011年第3期34-36,共3页
关键词
语文教育
开明
关怀
课本
吟诵
言谈
教材
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
唐玲娟.
给语文教育一份“开明”的关怀[J]
.黑龙江教育(小学文选版),2011(11):12-14.
2
刘润军.
宽容>惩罚[J]
.新课程(小学),2007,0(2):6-6.
3
白杨佳艺.
于是终于,时代落幕[J]
.语文世界(中旬刊),2012(6):6-6.
4
陈国忠.
和孩子在一起[J]
.山东教育(幼教版),2012(4):57-57.
5
风铃草.
风舞夏[J]
.青少年日记,2006(5):34-35.
6
安谅.
与文字独对[J]
.新读写,2016,0(5):55-55.
7
纳兰泽芸.
世界那么大 我想去试试[J]
.青年博览,2015,0(17):4-5.
8
罗咏琳.
校园菁菁[J]
.高中生之友(青春版),2017,0(1):40-42.
9
李瑛.
戈壁日出[J]
.同学少年(作文)(初中版),2013(6):37-37.
10
蔡雪梅.
叩问“请你把这句话说完整”[J]
.小学教学研究(理论版),2011(4):37-38.
湖南教育(中旬)(B)
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