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让学生走进文本

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摘要文本是不断生发的课程资源,让学生与文本对话,是新课标致力寻求的新理念,也是语文阅读教学的至高追求。语文教师通过确定目标、创设情境、朗读感悟等多种有效手段,使学生走入文本,在与文本的对话过程中提升语文素养,得到人文熏陶,获得个性发展。一、文本对话的前提：创设情境,激发兴趣

作者刘亿丹

机构地区广州市越秀区东风东路小学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2011年第3期49-49,共1页

关键词文本对话学生语文阅读教学创设情境可持续发展课程资源语文教师语文素养

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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湖南教育（中旬）（B）

2011年第3期

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