在教学理想与教材现实之间寻求平衡点——人教版一年级“认识时间”教学实践分析与思考

教学＂认识钟表＂这一单元后,老师普遍都有这样的感觉：看似简单的教学内容,教学难度却比较大,学生看整时和半时极易混淆,特别是对半时的掌握很不理想。下面笔者结合学生容易出现的几个错例,谈谈对＂认识时间＂教学实践的一些分析与思考。