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“分数的初步认识”教学案例

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摘要一、创设情境,引出课题师：同学们喜欢做游戏吗？那咱们来做个小游戏,猜一猜纸张后面藏着的数字是几？学生猜后,师（指着12）：这是什么数啊？它与我们以前认识的数有什么不同？

作者宿晓玲

机构地区湖南第一师范学院第一附属小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2011年第3期53-53,共1页

关键词分数的初步认识教学案例创设情境小游戏同学学生

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2011年第3期

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