期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈“数学基本活动经验”及其培养
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“数学基本活动经验”是一种基本的数学素养,也是数学教学应该关注的目标之一。传统教学过多地关注“双基”,而忽视了学习过程,忽视了学生在学习过程中所积累的活动经验和深刻体验。在数学教学中,可以引导学生将生活经验转化为数学经验,积累探究、操作、建立数学模型的经验,积累情感、思想性经验。
作者
周卫东
缪素平
机构地区
南京师范大学附属小学
东台市第一小学教育集团
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第4期8-11,共4页
Research and Review on Education
关键词
基本活动经验
探究
抽象概括
情感
思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
15
引证文献
7
二级引证文献
7
同被引文献
15
1
仲秀英,宋乃庆.
经验学习理论对数学活动经验教学的启示[J]
.西南大学学报(社会科学版),2009,35(6):129-132.
被引量:29
2
徐凤.
高校学生社会道德个体化的选择性要素[J]
.文教资料,2010(7):189-190.
被引量:1
3
汪路霞.
注重学生数学活动经验的累积[J]
.教育科研论坛,2010(3):81-82.
被引量:7
4
张苾菁.
如何帮助学生积累数学基本活动经验[J]
.人民教育,2010(11):40-41.
被引量:35
5
李晓萍.
基于PDCA循环的物流管理案例教学研究[J]
.价值工程,2010,29(26):32-33.
被引量:11
6
王素旦.
儿童经验:从“自然”走向“实践”[J]
.江苏教育(小学教学),2011(4):40-41.
被引量:3
7
鲍元申.
浅谈学生数学基本活动经验的积累[J]
.小学数学教育,2012(1):13-14.
被引量:3
8
吴正宪.
感悟数学思想 积累数学活动经验——从修订后的数学课程标准的两个案例说起[J]
.基础教育课程,2012(1):53-54.
被引量:4
9
郭玉峰,史宁中.
数学基本活动经验:提出、理解与实践[J]
.中国教育学刊,2012(4):42-45.
被引量:67
10
王崇先.
浅谈小学生“数学基本活动经验”的积累[J]
.安徽农学通报,2012,18(14):202-203.
被引量:2
引证文献
7
1
谭福玲.
案例教学法与学生积累数学基本活动经验的研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(3):96-96.
被引量:2
2
辛金慧.
初中生数学活动经验的积累与教学建议——以宁夏泾源县大湾中学八年级为例[J]
.西北成人教育学院学报,2013(1):125-129.
被引量:3
3
陈洁琪.
有效积累数学基本活动经验 促进学生发展[J]
.教育教学论坛,2013(35):118-119.
被引量:3
4
李成勇.
如何为小学生数学探究活动“铺路搭桥”[J]
.数学之友,2013,27(24):39-41.
5
白静文.
小学数学教学中经历、积累丰富经验的探索[J]
.中国校外教育(中旬),2015,0(5):96-96.
6
金福武.
浅谈理解数学与积累数学活动经验[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(2):36-36.
7
宋云华.
小学数学教学培养学生基本经验[J]
.教育,2020(30):81-81.
二级引证文献
7
1
徐燕京.
初中数学基本活动经验的有效积累与提高学习能力的分析[J]
.高中生学习(师者),2014(5):89-89.
2
蒋学锋,周恒慧.
积累数学活动经验,发展学生数学思维[J]
.试题与研究(新课程论坛),2014,0(28):74-74.
3
邵华飞.
分析提升初中生数学文化素养的方法[J]
.数学学习与研究,2017,0(8):23-23.
被引量:2
4
田玉萍.
基于学生核心素养整合教师教育课程[J]
.黑河学院学报,2017,8(3):61-63.
被引量:2
5
周利华.
让“经历”走向“经验”——以“1亿有多大”活动课为例[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2018(4):50-52.
6
沈琼.
活动让数学学习更具生长力[J]
.教育界(教师培训),2019,0(5):70-71.
7
邱晓敏.
重视基本活动经验积累 提高数学课堂教学质量[J]
.数学学习与研究,2014,0(12):30-30.
1
孙书芹.
浅谈在小学数学教学中的点滴体会[J]
.祖国(教育版),2013(5):117-118.
2
于春梅.
建立数学模型 激发学习兴趣[J]
.中学教学参考,2016(26):23-23.
3
唐锋.
利用多媒体辅助中学数学教学的几点反思[J]
.四川教育学院学报,2005,21(B05):90-91.
4
占长生.
从“问题解决”看现行高中数学应用题[J]
.景德镇高专学报,1999,14(2):45-48.
5
李发勇.
如何帮助学生突破解题时的思维障碍[J]
.初中数学教与学,2016(9):4-6.
6
朱铂.
初探数学建模在小学数学教学中运用[J]
.数学大世界(中旬),2016,0(1):75-75.
7
龚炳伍.
好课堂从情境开始[J]
.湖南教育(下旬)(C),2017,0(6):38-38.
8
朱从飞.
运用数学建模思想提高中学数学教育质量[J]
.新课程研究(职业教育),2009(1):123-124.
9
周淦利.
建立数学模型解物理问题[J]
.中学生数学(高中版),2004(01S):21-22.
10
梁伟玲.
感悟是有效建构知识的桥梁[J]
.小学教学参考(数学版),2011(2):25-26.
教育研究与评论(小学教育教学)
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部