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创设问题情境,提高化学课堂教学的有效性
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摘要
课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道。理想的课程只有经过课程实施变成学生学习的课程,才能真正有效。
作者
刘金山
机构地区
山东省平度市第二中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第4期161-161,共1页
Learning weekly
关键词
化学课堂教学
创设问题情境
有效性
课程改革
素质教育
课程实施
主渠道
学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
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