摘要
背诵是语文教学的重要手段,是我国语文教学行之有效的传统方法。目前,背诵训练仍是语文教学中的必须强调而不容忽视的关键环节。新教材中的课文大都文质兼美,从布局谋篇到作品形象、意蕴等,都值得学生去咀嚼欣赏。学生只有积累大量的、具体的语言文字材料,才能厚积薄发,才能在背诵的过程中不断地增强自己的语感和记忆,潜移默化地提高说话、阅读和写作的能力。因此,作为一名小学语文教师,要将背诵贯穿语文教学的始终,适当地在语文课堂上加强对学生背诵的指导,引导学生赏析、品味、背诵经典。
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第4期192-192,共1页
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