生物课堂优化之“妙”

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摘要课堂教学是一种有目标、有意识的教育活动，它要面向全体学生，培养学生的科学素养和人文素养，发展学生的探究能力，密切联系实际培养学生运用所学知识技能解决实际问题的能力。优化课堂教学就是提高教学效率。如何在有限的45分钟内使学生最有效地获取知识，提高教学效率？这就需要“优化”的过程。我认为，课堂教学应注意以下五方面的优化设计：

作者金吉栋

机构地区山东省平度市兰底镇兰底中学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第5期129-129,共1页 Learning weekly

关键词课堂优化面向全体学生 “妙” 优化课堂教学生物探究能力教学效率教育活动

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2010年第5期

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