浅谈培养学生探究性阅读能力的途径和方法

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摘要《语文课程标准》中，明确提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读”，在语文课程总目标中提出“能主动进行探究性学习，在实践中学习运用语文”。这就要求我们教师在阅读教学中，引导学生改变纯“接受性”学习，倡导探究性的学习，启发学生多方向、多元化地去解读文本。下面笔者就如何引导学生进行阅读探究，谈谈个人的几点看法。．

作者徐跃仁

机构地区河南省永城市城厢乡中心小学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第6期46-47,共2页 Learning weekly

关键词探究性阅读能力引导学生《语文课程标准》培养探究性学习创造性阅读阅读教学解读文本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

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