知识产权教育引领下的小学创新教育体系的探索和实践

下载PDF

导出

摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。因此要把学校工作重点集中到促进学校教育内涵式发展，强化教学环节、提高教育质量上来。

作者田利华

机构地区陕西省西安交通大学附小南校区

出处《陕西教育（教学）》 2011年第3期6-7,共2页

关键词创新教育体系知识产权教育实践小学发展规划纲要人的全面发展教育改革教育质量

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1刘颖,周玉芝.论大学生知识产权教育的必要性[J].现代情报,2001,21(1):53-53. 被引量：8
2郝舒炜,董金毅.太原市青少年知识产权教育的现状及对策思考[J].科技情报开发与经济,2009,19(8):145-146.
3胡德荣.开启“五力”引擎加速教育发展[J].基础教育参考,2012,3(14):37-38.
4借力“互联网+”做有未来的教育[J].中国教育学刊,2017(1). 被引量：1
5梅红.创设条件，培养队员思维的深刻性[J].辅导员,2016,0(7):44-44.
6周亚丽,郑元元.高校图书馆开展大学生知识产权教育策略研究——以石河子大学为例[J].科技视界,2017(1):92-92. 被引量：2
7朱明.成才视域下素质教育与美术教学中的智力培养[J].成才之路,2013(31):14-15.
8王中向.关于高校教师培训质量问题的探讨[J].继续教育研究,2006(5):99-101. 被引量：6
9侯杰.培养学习兴趣加强自主学习[J].学问（现代教学研究）,2011(3):109-109.
10徐保山.对新形势下提高高等教育质量的思考[J].河南教育（高教版）（中）,2008(6):8-9. 被引量：1

陕西教育（教学）

2011年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

知识产权教育引领下的小学创新教育体系的探索和实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史