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让数学课堂焕发探究活力

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摘要新一轮国家基础教育课程改革倡导学生主动参与的探究式学习，构建以人为本，以学生为主体的课堂，实现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”。让学生在良好的课堂教学情景中焕发出探究活力。在教学过程中，如何激发学生自主探究学习呢？

作者白玉

机构地区陕西省渭南市华县城关小学

出处《陕西教育（教学）》 2011年第3期76-76,共1页

关键词数学课堂学生主动参与基础教育课程改革以学生为主体课堂教学情景自主探究学习探究式学习以人为本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2011年第3期

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