以学需调查为基点,构建生态教学设计

倪文锦教授在《基于语文新课程的两点哲学思考》一文中，围绕“语文课程的性质”和“语文课程概念”两个问题作了深刻的哲学思辨并厘清概念本源之后，文末有一句发人深省的话：“说是哲学思考，实质上还是捍卫常识。”的确，“捍卫常识”这一要求是在新课改背景下的教学活动中最需要坚持的。