利用课题,设计活动——例谈阅读教学设计的诗意手法(65)

在阅读教学中，利用课文标题来形成学生的活动，是一种比较精致的手法。如宁鸿彬老师有时让学生给课文标题加上副标题，一下子就将学生的阅读引向了对课文内容或者主题的概括。 “利用课题”的手法，不如“读写结合”的手法那样好用，所以我们不必过多地使用它，但得讲究每用一次都尽力做到角度精致、形式美观、效果显著。