让阅读像呼吸一样自然

一、小学生遭遇“重阅读” 小学阅读一直以来是一种“半阅读”，也可以说是一种“抱在手上”“套上缰绳”的阅读。所谓“抱在手上”，就是教师过分低估了儿童的阅读能力，在儿童阅读的过程中，所给予的帮助或干预过多、过频繁；所谓“套上缰绳”，是指阅读的要求过高，超过小学生所能承受的限度，让人想起《伏尔加河上的纤夫》这幅名画中的红衣少年——肩膀上承受着与他的年龄很不相称的重荷。