摘要
高校德育的部分缺失在于忽视了对大学生生命、生存和生活的关注。结合红河学院"三生教育"状况问卷调查,通过反思现代德育中"三生教育"价值凸显与"三生教育"缺失并存的矛盾,探索基于"三生教育"的德育实践模式构建策略,促进德育理论和"三生教育"实践有机结合,切实改善高校德育效果。
出处
《社科纵横》
2011年第3期136-138,共3页
Social Sciences Review
基金
2009年度云南省教育厅资助项目"基于‘三生教育’的德育实践模式研究"(项目编号:09Y0420)的研究成果
