孔子的中庸思想对新课程课堂教学的启示

孔子的中庸思想既是一种道德准则又是处理问题的一种方法论。作为一种方法论,中庸要求我们的一切言行要做到不偏不倚,把握分寸,恰如其分。由于对新课程理念的把握不准以及教师个人教学能力的不足,在课堂教学中出现了种种失衡现象,需要运用中庸的思想去把握学生主体地位与教师主导作用、教授系统知识与开发创造性思维、放与收以及课前设计与课堂生成之间的平衡,才能使新课程教学顺利有效地开展。