高中学生薄弱科目的成因及转变对策

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摘要 “寸有所长，尺有所短”，高中学生在九个科目的学习中出现一两科薄弱科目属正常现象。如果把某届学生按照入学成绩从高到低划分六组，前三组学生属于我们常说的“优生”，不存在真正意义上的弱科；而后两组学生不只是分数低，他们的学习意志和自律能力低于前三组，特别在学习上的薄弱科目更是不可想象的，学科知识积累近乎为零，学习无从下手，

作者潘仕恒

机构地区广州市白云中学

出处《基础教育研究》 2011年第4期22-22,24,共2页 Basic Education Research

关键词高中学生学习意志成因入学成绩 “优生” 自律能力知识积累分数

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

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