职业教育“三三二”实践教学督导模式初探被引量：2

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摘要随着我国职业教育规模的扩展,教学中的深层次矛盾也日益显现,其中的实践教学质量难尽如人意就是问题之一,并成为我国职业教育发展的一个瓶颈。不可否认,影响实践教学质量的因素很多,诸如实验设备不足、实验材料匮乏、＂双师型＂教师欠缺等,

作者董启民

机构地区陕西广播电视大学职业技术学院

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2011年第3期74-76,共3页 Journal of Educational Development

关键词实践教学质量职业教育发展督导模式深层次矛盾教育规模实验设备实验材料双师型

参考文献2

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教育导刊（上半月）

2011年第3期

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