与学困生谈话的4个最佳时机

一、在学生有进步时进行谈话 选择这一时机谈话正是迎合人们大都“渴望被肯定”的心理倾向。抓住学困生希望老师及时发现和肯定他们进步这一谈话契机，谈话时师生感情融和，学生有参与谈话的积极意愿，就能敞开心扉，接受老师的教育。