着重实验基础 放眼高考创新——谈验证力的平行四边形定则的高考考查要点及实验创新
摘要
一个力F’的作用效果和2个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点O’，
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1陈永林.用动滑轮一定“省力一半”吗?[J].中学生数理化（高一使用）,2007,0(Z1):116-117.
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2陈锐.运用图象分析问题的基本思路[J].中学生数理化（高一使用）,2007,0(11):51-52.
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3重力在游戏中[J].少儿科学周刊（儿童版）,2014(2):8-9.
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4倪一宁.可惜我是蜗牛小组[J].百柳（简妙作文中学生必读）,2017,0(4):47-48.
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5金晓风,陈林桥.对2016年江苏高考物理第14题的深度剖析[J].中学生数理化（高考理化）,2016,0(10):39-39.
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6林秋华,林剑峰.浅析2016年高考理综新课标卷Ⅰ第25题[J].中学物理教学参考,2016,0(8):54-56. 被引量：2
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7樊兰君.2016年高考理综新课标卷Ⅱ第21题赏析[J].中学物理教学参考,2016,0(9):61-62.
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8丁杨泉.实验：探究力的合成方法[J].新高考（高一物理）,2015,0(10):58-59.
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9杨昌永,朱仕跃,何劲松.“验证力的平行四边形定则”实验误差分析[J].中学物理,2008,0(7):24-25.
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10王晓田.这样“改进”好不好[J].中小学实验与装备,2009,19(6):34-34.
