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对小学生数学能力现状的分析及其思考

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摘要小学数学课程改革以培养学生整体发展为导向，数学能力的培养也服从于这一宗旨。对数学教育工作者而言，了解小学生的数学能力结构，遵循学生数学能力发展的规律实施教学，

作者沈超

机构地区浙江省绍兴文理学院上虞分院

出处《云南教育（小学教师）》 2011年第4期14-16,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词数学课程改革小学生能力现状能力的培养教育工作者能力结构能力发展教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2011年第4期

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