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思想品德课堂教学设计有效性初探被引量：1

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摘要经过一段时间的实践，笔者认为，思想品德课教学设计要真正实现“有效”性，必须从初中学生的认知水平出发，让“以学生为本”这一理念贯穿于教学工作的全过程，树立教师为学生学习提供服务的观点，构建创新型课堂教学结构，通过教学目标、教学方法、教学评价和学科练习的优化，最大限度地调动学生学习的积极性，

作者包军

机构地区江苏江阴市长泾中学

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第3期40-41,共2页

关键词课堂教学设计思想品德课有效性 “以学生为本” 初中学生课堂教学结构教学工作教学目标

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学政治教学参考（下旬）

2011年第3期

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