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让语文课堂充满“猜”的乐趣——基于自上而下阅读模式的视点
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摘要
一、由两则教学案例引发的思考（教例A）师：（板书：瑞雪）同学们，“瑞雪”的“瑞”是什么意思呢？生：（一片茫然，连连摇头，纷纷想拿字典查杏）
作者
顾云卿
机构地区
华东师范大学
出处
《语文教学研究》
2011年第2期15-17,共3页
关键词
阅读模式
语文课堂
视点
乐趣
教学案例
瑞雪
同学
板书
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学研究
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