“长篇文章”流程图的设计

从事语文教学工作者可能或多或少都有这样的体会,对于一些短小精悍的文章,课堂上能够得心应手,顾及全篇。对于那些篇幅较长的文章,往往无法把握,不经意间就会使教学过程游离于教学目标的边缘，不知从何处切入。我更是如此。