期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

激趣引导——提高课堂的教学效率

下载PDF

导出

摘要兴趣是学习音乐的基本动力,强烈的兴趣能激发学生强烈的求知欲望;营造轻松活跃的课堂氛围,有利于调动学生的求知情绪,解除心灵的枷锁;正确的引导,有益于更好的获取知识,使课堂教学焕发生命的活力!

作者韩斐

机构地区浙江省绍兴县钱清镇九岩小学

出处《新课程学习》 2011年第2期124-125,共2页

关键词兴趣引导氛围

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杜如周.浅议如何培养学生学习历史的兴趣[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(7):148-148.
2孙国军.浅探初中英语课堂如何开展情景教学[J].中学教学参考,2014(4):41-41.
3喻芳.如何增强历史课堂教学的趣味性[J].试题与研究（教学论坛）,2016(21):46-46.
4陈雪琴.高中英语互动式课堂探究[J].新课程（中学）,2014,0(9):28-29.
5覃文明.如何让一年级孩子多识字[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(7):33-34.
6张娴君.小学语文教学中的情景教学[J].学子（理论版）,2013(5):106-106.
7李建红.如何增强历史课堂教学的趣味性[J].新校园（上旬刊）,2011(12):184-184.
8王变花.保持历史课的生动性激发学生兴趣[J].新课程（教研版）,2010(7):153-153.
9刘雪峰.建设初中语文趣味高效课堂的途径[J].中国校外教育,2015(10):73-73. 被引量：4
10王景刚.浅谈初中历史学习兴趣的培养[J].都市家教（下半月）,2014(1):138-139.

新课程学习

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部