期刊文献+

课前预习,让数学课堂更有效 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 “预习”乃是“学生预先学习”之意,是课堂教学前的准备,是课外到课内的桥梁和纽带,也是初步发现问题的阶段,其重要性不言而喻。有一份关于预习的调查问卷,结果颇耐人寻味:90%的语文教师要求或倡导学生预习第二天的学习内容,而数学教师仅有20%,其中90%的数学教师布置学生预习的要求仅限于看书,了解算理、方法、结论等等。
作者 李军
出处 《新课程学习》 2011年第2期183-184,共2页
  • 相关文献

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部