摘要
教育教学问题是教育教学实践中出现的偏差或弊端，能否发现有代表性、有一定深度和较高层次的问题，是能否写出有一定价值教育教学论文的前提条件。现实表明，一个教师，如果缺乏发现教育教学问题的思想意识和行为准备，是很难在个人的专业化发展和教育科研方面有所作为的。那么，中小学教师怎样才能拥有一双发现教育教学问题的慧眼呢？
出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第4期16-17,共2页
New Curriculum Research
基金
杨必武、王芳亮主持的2009年江苏省高等教育教改立项重点研究课题“地方高师专科院校教师教育专业课程体系改革及保障机制研究”(苏教高〔2009〕27号)的阶段性成果之一
