课堂教学与备课衔接有效性的研究

在平时的教研活动中，发现有不少老师备课和课堂教学存在着两张“皮”：教学设计不错，可课堂教学平淡。究其原因，不难发现这些教师没有充分处理好备课和课堂教学间的关系。因此，要向四十分钟一节课中要质量，充分激发学生学习热情和学习欲望，让学生的学习更有效，教师必须做好“充分的”课前准备。只有这样做，课堂教学才能有高质量的生成，也才能与高效的课堂教学有效衔接。