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初中语文朗读教学的意义与策略被引量：2

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摘要《语文课程标准》明确提出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。”“各个学段的朗读教学都要重视朗读和默读”。我们在教学过程中如何落实好新课程标准提出的要求，值得认真研究。文章主要探讨了初中语文朗读教学的意义与策略。

作者邓敏

机构地区湖南省汨罗市罗城学校

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第4期49-50,共2页 New Curriculum Research

关键词初中语文朗读教学意义策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2011年第4期

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