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适度挖掘合理延伸提高学生的化学科学素养

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摘要文章提出了课堂教学中要立足教材，同时要对教材内容进行合理的延伸，并分析了有效知识延伸的特点和作用.

作者毛建春

机构地区浙江省衢州二中

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第4期176-177,共2页 New Curriculum Research

关键词中学化学课堂教学合理的知识延伸特征作用

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2011年第4期

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