利用学生的生活经验,进行高中生物教学

教学本身就是一门传授知识的艺术,而艺术的实现离不开教师的主导作用和学生主体地位的体现。教学生活化,就是联想学生生活经验和身边情景,进行启发探究、联想类比教学,让理论性强、抽象、枯燥且需要识记的知识变成学生愿意主动去探索、主动去学习且容易学会的知识。