谈重视教学中的情商教育

我们的教育不能够仅仅强调思维逻辑能力的培养，更应该注重受教育者的整体素质的提高以及积极向上的人生态度、良好的沟通技巧的培养。情商虽然有天生的成分，但是可由后天的不断学习和经验的积累而不断提高，因此拥有高情商并不是一件可望而不可即的事。因此，教师课堂教学中应为学生营造一种情商教育的氛围，在学科知识的传授中有意识和有目的地渗透情感心理品质的培养。