期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈英语课堂中的情感教学

下载PDF

导出

摘要一、以＂诚＂动情情感是最好的老师,情感的交流是对学生爱的表露。当代美国心理学家卡尔.罗杰斯认为,教师的职业状态应该是：＂情感投入、和谐一致,尊重学生。＂

作者孙春霞

机构地区大城县职教中心

出处《成才之路》 2011年第8期73-73,共1页 Way of Success

关键词情感教学英语课堂卡尔.罗杰斯尊重学生心理学家当代美国情感投入职业状态

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1曹树真.论罗杰斯的师生观[J].外国教育研究,2000,27(6):1-6. 被引量：157
2张颖.中职语文教学如何辅助学生进入职业状态[J].科学时代,2013(3).
3王旌.教师课堂行为的有效性探究[J].学苑教育,2015,0(17):39-39.
4研究应成为教师的职业状态[J].语文建设,2009(10):11-11.
5吴小曲.从“稚嫩”走向“成熟”——教师如何克服职业倦怠[J].湖南教育（中旬）（B）,2015,0(11):57-57.
6雷玲.中国教育：成在教师——中国教师风雨60年[J].中国教工,2009(11):16-18.
7徐金叶.从教师到教研员的角色转变例谈[J].现代教学,2017,0(5):36-37.
8张寿松.特级教师和普通教师的职业心态调查分析[J].教学与管理（中学版）,2009(1):19-20. 被引量：1
9张春铃.浅谈发挥教师情感的育人作用[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(2):132-133. 被引量：1
10闫红.谈教师职业倦怠及其成因[J].才智,2011,0(27):224-224.

成才之路

2011年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部