“自主合作学习”教学模式在高中历史教学中的运用与探索

一、“自主合作学习”模式提出的背景及其理论依据 知识经济是21世纪的典型特征。知识经济强调知识创新。培养创新精神和创新实践能力是知识经济时代教育的主题。传统教学是以教师讲、学生听和记为主的教学，师生间缺少交流与沟通，是典型的“复印机式”的教学，其理论基础是行为主义和传统的认知主义。该模式虽然能够为学习者进一步学习打下基础，但所教和所学的知识较死，不符合素质教育强调的“学生的发展应是生动地、活泼地、个性化地发展”①的要求，也不利于学生主体地位的落实和创新型人才的培养。在以计算机技术、网络技术等为核心的信息技术已经进入到教育领域的今天，改革传统教学模式，