情境法在美术鉴赏教学中的运用

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摘要在多年的高中美术鉴赏教学中，我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”。此法不仅方便组织教学，而且有利于对课堂时间的掌控，中间穿插着提问、讨论等其他手段，有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式，以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，

作者樊仲然

机构地区河北邯郸市第十五中学

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期35-35,共1页 Educational Research

关键词美术鉴赏教学情境法以教师为中心教学设计理论教学方法组织教学课堂时间辅助教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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