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浅谈如何提高思想品德教学效果

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摘要美国著名教育家布鲁姆认为：知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。但是在实际的思想品德课堂教学中，许多教师仍然未能改变单向灌输，以知识传授为主的传统教学模式。因为这种教学模式没有让学生真正参与到教学活动中，

作者齐魏魏

机构地区河北邯郸县第三中学

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期63-63,共1页 Educational Research

关键词思想品德教学效果传统教学模式知识获得著名教育家课堂教学单向灌输知识传授

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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教育研究

2011年第6期

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