新旧历史教科书过渡期教与学的困惑及其解决对策

由于我国各地新一轮高中课程改革进程的不同步,一些地区还处于新旧教材交叉使用的阶段。在从旧教材到新教材接轨的时期,教师和学生在教与学方面都遇到了一些困惑。教师转变教学理念、更新教学思维、探索新的教学方法和指引学生学会正确的学习方法,是克服当前教学困惑的有效策略。