高等职业教育可持续发展动因的哲学思考

用辩证唯物主义观点解释我国高等职业教育发展进程中的矛盾运动,解析高等职业教育生产力和生产关系内在动力因素之间的辩证关系,揭示高等职业教育外延和内涵两种发展模式之间的动态转换规律,对高等职业教育科学发展观进行了理性诠释。