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复习课究竟该怎么上?——“四则混合运算”复习课教学反思

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摘要纵观当下的小学数学课堂，可以发现复习课教学还没有比较成熟的课型，大部分复习课都没有跳出传统的课堂教学模式：有的教师大量收集习题、让学生在题海里苦战：有的“爆炒冷饭”，让学生机械重复地练习，

作者董江青

机构地区浙江省江山市文溪实验学校

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2011年第3期51-52,共2页

关键词复习课教学四则混合运算教学反思课堂教学模式数学课堂学生小学课型

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2011年第3期

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