几何概念课教学中常见问题剖析——以“体积与容积”教学为例被引量：1

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摘要体积与容积的概念对于学生来说较难理解，也不易区分。教师一般会这样引导学生学习体积的概念．先通过“乌鸦喝水”（或别的情境）的过程让学生直观感受到石子“挤占了”水的空间，从而体会到产生这种现象的原因：“石子本身占有定的空间。”再从这一点出发引申，

作者裴云姣

机构地区浙江省衢州市教育局教研室

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2011年第3期55-56,共2页

关键词概念课教学体积容积几何 “乌鸦喝水” 引导学生空间情境

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教学月刊（小学版）（数学）

2011年第3期

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