在音乐教学中培养学生的创造力

1创设教学情境 教师依据音乐审美教育的目标和学生的心理、生理特征,自觉地运用审美因素,按照音乐教学的审美规律,精心创设音乐审美情境,是音乐教学得以成功和优化的保证。当学生进入一种特殊的场景，面对特定的审美对象，耳闻目睹的全是美的形象及事物，新鲜感和积极情绪便会油然而生，注意力全部集中于眼前景象，思维的闸门也就情不自禁地打开，思维的动机和探索的欲望也就愈加强烈。