初中数学课堂板块教学模式

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摘要 1创设问题情境,提出具体学习提纲数学有严密的逻辑性和高度的抽象性,但很多抽象的数学问题都是基于一定情境而发展的,通过创设使学生对世界和社会中的自然现象有好奇心,感到真实、

作者郝丽

机构地区河北省唐山市丰润区沙流河镇中学

出处《中国教育技术装备》 2011年第10期116-116,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词数学课堂教学模式板块初中创设问题情境数学问题自然现象抽象性

中国教育技术装备

2011年第10期

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