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教师的职业幸福感和教师的专业发展 被引量:6

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摘要 教育职业是幸福的职业,教师应在自己专业发展的过程中感受到幸福,而不是出于某种目的,本文澄清了教师专业发展的误区,并试着从教师职业幸福感的角度来看待教师的专业发展。
出处 《漯河职业技术学院学报》 2011年第1期110-111,共2页 Journal of Luohe Vocational Technical College
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